Чи не з дієприкметниками вправи

Правопис ні з дієприкметниками і віддієслівним прикметниками на -мий

Перепишіть, розкриваючи дужки, відзначаючи знаком X іменники, до яких відносяться причастя, і вказуючи стрілкою слова, залежні від причастя (якщо вони є). Поясніть злите і роздільне написання ні.

зразок: (Не) здана своєчасно робота - не здана вчасно робота.

1. (Не) закінчений експеримент, (Не) закінчений лабораторією експеримент. Експеримент (не) закінчений. Експеримент досі (не) закінчений. 2. (Не) просохла після дощу земля. (Не) просохла земля. (Не) вщухає, а вітер, що посилюється. 3. (Не) помічена помилка. (Не) виявлені під час огляду дефекти. (Несправності (Не)усунені. 4. (Не) припиняється всю ніч снігопад. (Не) припиняються хуртовини. Рух транспорту (не) припинено. 5. (Не) прийняте комісією пропозицію. (Не) приємний для всіх розмову. Рішення (не) прийнято. 6. Зовсім (не) досліджені райони. Зовсім (не) досліджені геологами райони. 7. (Не) встановлені до кінця причини. Абсолютно (не) з'ясовані обставини.

Перепишіть, вставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки. Підкресліть причастя хвилястою лінією. Зовсім від них слова (якщо є) вкажіть стрілкою, іменники, до яких відносяться причастя, відзначте знаком X.

1. Птахів гон ... т на південь (не) наступаючий холод, а (Не) достаток корму (ГГН.). 2. Над (не) раста ... вошей лід ... ний серцевиною озера з криками носилися чайки (Наг.). 3. Зрідка набігає вітерець трохи шелестів дубовим листям, ще (не) опалого на землю (Арс.). 4.Мошка хмарами в. лась над (не) вставшими з землі людьми (Арс.). 5. Люди, ніколи (не) бували в цих районах, не можуть собі уявити тропічний зимовий дощ (З.-М.). 6. Іноді річка на великий простір протікає дрімучими (не) насів ... ними лісами. Береги її (не) зім'яті (ні) чиїм дотиком (Акс.). 7. Ми бредемо по тим доріжках, де (не) кош ... на трава (Ісак.). 8. Вогник в башті св ... покотився рівним, (не) миготливим світлом (Кор.). 9. На заході смутно тлів (не) охочий вмирати захід (Наг.). 10. І в спекотну полуда ... ву пил, і в засіяну зоряної розсипом нічну темряву, і в р. ню, ще (не) прокинулась зорьку важкий (не) зам..рающій гул тягнеться по кубанським степах (Се-раф.).

Прочитайте і вкажіть, в яких випадках є пасивні причастя, в яких - віддієслівний прикметник на -мий. Перепишіть, розкриваючи дужки.

1. (Не) провітрюється. Давно (не) провітрюється. 2. Зовсім (не) використовуються матеріали. (Не) використовуються на практиці матеріали. 3. (Не) промокає плащ. (Не) промокає в будь-яку погоду плащ. 4. (Не) зиблемий правило. (Не) зиблемий для нього правило. 5. (Не) в'януть слава. (Не) в'януть в століттях слава. 6. (Не) ізгладімие враження. (Не) ізгладімие в пам'яті враження. 7. (Не) розчинна речовина. (Не) розчинні у воді кристали. 8. (Не) помітні в тумані берега. 9. Поки що (Не)здійснений проект. (Не) здійсненний в даний час проект. Проект (не) здійснимо. Проект (не) здійснено.

Перепишіть, розкриваючи дужки і вставляючи пропущені букви.

1. Долина річки, ще (не) оз ... ряемая променями сонця, лежить в серпанку туману (ПРЖ.). 2. Будинки по обидва боки вулиці (не) про ... Таєм (Л. Т.). 3. У дитинстві Антоша Чехов був (не) виснажити на вигадки (Бун.). 4. А ти, мій батюшка, (не) зцілив, хоч кинь (Гр.). 5. Він був (не) вблагаємо в осудженні своїх помилок (Черн.). 6. Способи брехні (не) ісчісліми (Д. П.). 7. Батьківщини ласки (ні з чим (Не) можна порівняти (Н.).

Перепишіть, вставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки і розставляючи відсутні знаки пунктуації. Поясніть правопис НЕ і пунктуацію при причетних оборотах.

1. П'єр з часу входу князя Андрія в готелі ... ву (не) спускав з нього радісних доброзичливих очей підійшов до нього і взяв його за руку. 2. Берг спокійно мовчав поки говорили про що (ні) будь, (не) має прямого до нього відношення. 3. Кожному було знайоме те почуття яке пережив в перший раз (не) обстріл ... ний юнкер. 4. (Не,) приятель (не) міг припускати зухвалості стрільби чотирьох (н ...) ким (не) защищ ... них гармат. 5. Багратіон оглянули свою свиту своїми великими (н ...) чого (не) виражають (не) виспатися очима. 6. Спочатку Ростов їхав по лінії (Б, б) агратіоновскіх військ ще (не) вступали в справу і стояли нерухомо. 7. Він [князь Андрій] говорив охоче і швидко, як людина довго (не) говорив. 8. Кілька разів він, не почувши від шуму коляски, перепитував у П'єра (не) розчуєш ... ні слова. 9. Ще ніколи (не) випробувальний ... ну ч ... вство жалості переповнило душу П'єра. 10. Княжна Марія була мовчазна і (не) поколебіма в своїх рішеннях. 11. Ростов їхав з Ільїним (не) отставш ... м від нього стороною дороги, між подвійним рядом беріз. 12. Було сиро і холодно, особливо в (не) просохле ... м плаття (Л. Н. Толстой).

Перепишіть, вставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки і розставляючи відсутні знаки пунктуації.

У самому щасливому состоян ... духу повертаючись зі свого південного подорожі, П'єр виконав своє д ... в-нішнее намір заїхати до свого друга Болконського якого він (не) вид ... л два роки.

Богучарово лежало в (не) красивою плоскою місцевості покритої полями і зрубаю ... ними і (не) зрубані ... ними ялиновими з березою лісами. Барський двір знаходився на кінці прямої, по велик ... й дорозі располож ... ний села, за знову виритий ... м повно налитий ... м ставком, з (Не) про-росли ще травою берегами, в середині молодого лісу між якими стояло кілька великих сосен.

Навколо будинку був р ... саж ... н молодий сад. Огорожі та ворота були міцні і нові; під навісом стояли дві пожежні труби і бочка пофарбовані ... ва зелен ... фарбою; дороги були прямі мости були міцні з перилами. На всьому лежав отп ... чаток акуратності і господарств ... ності.

Правопис НЕ з дієприкметниками

7-й клас

I. Перевірка теорії при виконанні практичних завдань.

У дошки три учня: одному пропонується відновити в опорному конспекті пропущені компоненти і скласти розповідь про злитому і роздільному написанні НЕ з дієприкметниками. Другий виконує завдання, демонструючи знання злитого чи роздільного написання дієприкметників. Третій робить синтаксичний розбір пропозицій.

Клас в цей час пише словниковий диктант.

Завдання 1. Відновіть пропущені компоненти опорного конспекту.

1. Без НЕ не вживається.

3. З короткими дієприкметниками.

1. Є протиставлення з союзом а.

Завдання 2. Вирішіть, як писати, - разом чи окремо. Розкрийте дужки.

(Не) вивчений урок, (не) відкрита книга, (не) розквітлий, а зів'ялий паросток, урок (не) закінчено, (не) завершене вчасно справа, (не) скошена на поле трава.

Завдання 3. Зробіть синтаксичний розбір цих пропозицій. Розкрийте дужки. Розставте розділові знаки, графічно їх поясніть.

1. На дворі шумів дощ (не) заспокоювавсь другу добу.

2. (Не) встигли облетіти листя тремтіли на вітрі.

3. Рідкісні поля (не) прибрані і залишені до весни.

Ненаряженная ялинка, непідготовлена ​​дошка, що не поважає інших, неразношенние чоботи, не шитий, а пов'язаний костюм, недосяжна мета, обурений вчитель, не розказана на ніч казка, ще не підігрітий обід, нічим не зазначений день, що не потребують раді, нескошена трава, напій не допит, правила не вивчено.

II. Перевірка і оцінка робіт біля дошки.

Виконані роботи оцінює і перевіряє клас.

Клас ділиться на пари. На дві пари дається по одній (однаковою) картці. Однакові пари об'єднуються в групи для взаимопроверки робіт.

Учитель займається з тими учнями, чиї знання вимагають корекції, потім ця група отримує індивідуальні завдання.

А. Словниковий диктант. Кожен учень з групи пояснює написання одного словосполучення.

Непрімятая трава, трава не прим'ята, що не прим'ята машинами трава, що не поставлена ​​на місце книга, незабутня, а створена знову пісня, невивчене вірш, кінь не запряжена, неприкрита кватирка.

Б. пунктуаційний диктант. Завдання учневі: поясніть розділові знаки. (Проводиться аналогічно завданням А.)

1. Почався невеликий неуспокаівающійся дощ. 2. З поїзда ми бачили голі скелі, ліси з ще не розпустилися нирками. 3. Насамперед він назбирав дров, перекладину спорудив, казанки з водою повісив над ще не запаленим багаттям. 4. Степовим вітрам не писані закони.

КАРТКИ ДЛЯ РОБОТИ В ПАРАХ (ГРУПАХ)

(Для сильних учнів)

К-1. Перебудуйте пропозиції так, щоб НЕ з дієприкметниками писалося окремо.

1. В цю осінь не було золотих часів, які не сяяли березові переліски під негріющомуся сонцем, що не палахкотіли багрянцем осики, що не замітало возові колії шарудить листям. (В.Тендряков) 2. І голосить на всю широчінь полів, на всю глибину неба, до рідких зірок, несмазанная колесо. 3. Урочисто гриміли через пильного чагарнику невидимі цикади. 4. Швидко, але обережно, щоб нікому не попастися на очі, вони перебігали доріжки, пірнали в зарості кущів, пролазили через колючі огорожі, повзли вгору, спускалися вниз, нічого не залишаючи на своєму шляху непоміченим.

К-2. Спишіть, розставте пропущені знаки і вставте літери. Розкрийте дужки.

(Не) осмислені поняття легко забуваються Правила добре помніш_ якщо вони (не) визубрити а осмислені. Вчити правила не потрібно. Треба тільки зрозуміти (не) зрозуміле усвідомити (не) усвідомлене. І головне ра_таться з (н_) ніж (не) виправданою упевненістю що все відбудеться само собою. (Не) слабшає інтерес до світу ваш союзник в навчанні. Цей шлях (не) закритий будь-кому.

Сформулюйте і запишіть основну думку тексту. Чи згодні ви з нею? Висловіть свою думку.

К-3. Перебудуйте пропозиції так, щоб НЕ з дієприкметниками писалося разом.

1. Короткі осінні дні замигтіли переді мною, як ніколи не бачені станції, блискучі вогнями на шляху швидкого поїзда. 2. Дорога в Кам'янку пролягала через старий, підгнилий міст, повз покритих ще не скошеною травою заливних лугів і повз дрібних проток, зарослих високим густим очеретом. (А.Гайдар) 3. На шляху стояв хутір, відрадно цілий, обійдений війною. І врізався в пам'ять один будинок, нічим, рівно нічим не відрізняється від інших.

К-4. Спишіть, розставляючи розділові знаки і вставляючи пропущені букви. Розкрийте дужки.

(Не) які предпр_ятія сл_вают (не) очищені хімічні відходи в чисті вод_еми. Риба (не) живе в брудній воді погіба_т. Але навіть виживаючи, вона ні копченої ні смаженої (не) пр_годна для їжі. (Не) розуміють або (не) бажаючі зрозуміти і вирішувати проблеми д_ректора заводів тільки пож_мают плечима. А в цей час (не) витримує загр_зненія природа гібн_т. В наш час вже не можна пити (не) кип'ячену воду. (Не) забруднюйте вод_еми!

1. Сформулюйте і запишіть основну думку тексту.

2. Визначте тип мовлення і стиль тексту. Доведіть свою думку.

К-5. Запишіть пропозиції в потрібному порядку, щоб вийшов текст. Поясніть написання НЕ з дієприкметниками. Розставте розділові знаки, графічно позначте причетні обороти. Розкрийте дужки, вставте пропущені букви.

Архітектор будував станц_ю вибрав для її обробки цей суворий, скромний і благ_родний мета (л, лл) колись йшов на брелоки і на розмінну монету. (Не) іржавіє сталлю оброблена вона. Ця сталь (не) боїться іржі. Під площею знаходиться чудовий палац, найкрасивіша з станц_й московського метрополітену - «Маяковська». Строгий і (не) гнеться міцний і вірний мета (л, лл) те саме віршу Маяковського. (Л.Кассиля)

КАРТКИ ДЛЯ ПРАЦЮЮТЬ З УЧИТЕЛЕМ

К-1. Разом або роздільно? Графічно поясніть написання.

1. Для знає світ світлий, для (не) знає - темний. 2. (Не) Жданов успіх голову кружляє. 3. (Не) знає заходи буде сумувати в багатстві. 4. (Не) покіс майорів квітами. 5. Лист так і залишилося (не) відправленим. 6. Помилка в роботі залишилася (не) поміченою. 7. Під вікном стояв ще (не) облетів клен. 8. Я відвів від нього (не) доумевающій погляд. 9. День заліку був ще (не) призначений. 10. Він прийняв зовсім (не) обдумане рішення.

К-2. Спишіть, вибираючи правильне написання. Вкажіть причетні обороти, розставте пропущені розділові знаки.

1. В саду стояв (не) проникний морок. 2. (Не) зворушений сніг густо покриває веранду був схожий на ватяну підстилку для різдвяної ялинки. 3. Тепер в (не) освітленій кімнаті було дуже тихо. 4. У легкій блакитінеба ще (не) потеплілий після ночі рожевіло одне тонке хмарка.

(Не) слабші, а міцніючі зв'язку. Результат (не) вивірений. (Не) розпещений батьками дитина. (Не) підготовлений виступ. (Не) потьмяніла від часу фотографія. Завдання (не) виконано. (Не) закінчена рукопис. (Не) закінчений портрет. (Не) приховувана симпатія.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

9 + 1 =